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三。说学法：

“让学生学会学习”是新课改的“主线”在本节课中我让学生采用的学法有：

1自主学习 首先让学生带我提车的问题去看课本。

2. 探究合作学习 在课堂活动当中，通过小组讨论完成老师布置的任务，来学会有关的句型。

我这样设置的目的：一是避免在小组学习中，个别学生掉队。二是为了在小组探究合作学习中，更能提高自己，调动每个学生积极性。

四.说程序：

本部分是最主要的部分，共分六步。

Step1：Lead in

展示图片让学生了解Frankenstain’story 的作者及主演员。激发学生对该文章的兴趣。

Step2：Scanning

让学生快速阅读整篇文章，整体了解文章，描述怪物。（小组讨论）

Step3：单词释义

解决学生在阅读的过程中遇到的生词，为下一步的细读课文扫清障碍。

Step4：Careful Reading （分小组写出答案）

1阅读Part1 完成句子。

2阅读Part2 排序。

3阅读Part3回答问题。

这样设置的目的就是：首先熟读课文，了解课文，获得大量相关知识，为下步发展课本打下坚实的基础。

Step5 讲解文中的两个重点及难点，并让学生练习并掌握。

针对所学的句型进行全面巩固、练习。

Step5：辩论

让学生分小组讨论克隆的好处与坏处。每组选出代表发言。为了激发学生的兴趣，给胜利小组发放奖品

Step6：布置作业

根据讨论结果，总结发言内容，写成书面短文

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