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（二）深入课文，研究细节
其实在文章里，一个动作，一个眼神，一句话都能感受到那说谎的痕迹，让我们再次地走入文中去寻找。
1、编造谎言
⑴他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令道：“听见没有？快把马草提进去！”
（从茫然的眼睛，我知道姑娘是很不明白，家里明明没有马，为什么哥哥这么说，还要买他的马草。）把你的理解融入朗读中。你读懂了姑娘的眼神。
你很会读书，已经明白了哥哥的用意。那就把他的用意读出来吧。
⑵别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云来提！”
（我进去了只会看到一堆枯黄的马草，却看不到那匹马，这样，他的谎言就戳穿了）
你真会分析，说到哥哥的心坎里了。用你的理解来读读。读书就得像他那样投入。
⑶“回来！”他在身后喊道：“那马会踢伤你的！”
你觉得当时他会怎么说这句话，再读一读。说你的理解。
刚才用行动阻止不了我，现在居然用语言来恐吓我了。
2、剖析原因
同学们，他家明明没马，那为什么要说有马呢？为什么要帮我？
从哪看出我酷爱看书？请同学们自由朗读1-3自然段,
a那里是我放学后惟一流连忘返的地方。
你从哪些词中感受到的，（流连忘返）
流连忘返就是。而且这样让我流连忘返的地方是惟一的，就是那个小书摊。
一个惟一，一个流连忘返道出了我的酷爱读书
爱读书的你----读。流连忘返读得特别精彩，老师看到了你在那里驻足停留的身影了。
b偷偷地看上几眼，也能过过书瘾，十足的书虫。
c攥着来之不易的毛票，我立即奔向那书摊。
你为什么选择这一句？你已经基本理解了，谁还有补充？
珍惜这钱，就是珍惜看书的机会。
请你读一下，将你的感受通过朗读表现出来。匆忙奔向书摊的身影展现在我们的眼前.
d可马草并不那么好卖，卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。
让我们听听你的理由。你说出了我的心声，更是你的心声。把你的理解读出来
面对知识我是如饥似渴，我面对书就像饥饿的人面对面包一样，我实在是饿啊。
这一切青年都看在眼里，于是就有了这个谎言。
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