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5.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )。
A.实物直观
B.模象直观
C.语言直观
D.虚拟直观
【答案】B。欣瑞教育解析：模象直观通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，题干中教师采用的方式属于模象直观。
6.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )。
A.连锁学习
B.概念学习
C.辨别学习
D.规则学习
【答案】B。欣瑞教育解析：概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是概念学习。
7.耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是( )。
A.高
B.低
C.较高
D.较低
【答案】D。欣瑞教育解析：耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是较低。
8.创造性思维的核心是( )。
A.形象思维
B.聚合思维
C.直觉思维
D.发散思维
【答案】D。欣瑞教育解析：创造性思维的核心是发散思维。
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