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6.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(　)在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力.

C.间接经验

D.直接经验

7.采取一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上说是对教育上的(　)的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

A.自然性与社会性

B.受动性与能动性

C.共性与个性

D.方向性与现实性

8.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是(　)。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

9.(　)是教学的空问结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

A.教学内容

B.教学原则

C.教学方法

D.教学组织形式

10.中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为(　)。

A.发展个体功能

B.改造社会功能

C.政治伦理功能

D.发展经济功能

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