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一、单项选择题
1．C【解析】长期以来，依照学习的性质和形式，人们把学习方式分为接受学习和发现学习。
2．A【解析】题干是对接受学习的含义的阐述。
3．D【解析】接受学习是学生将教师呈现的材料作为现成的定论性的知识加以接受、内化的一种学习方式。它是课堂学习的主要形式，与发现学习相对。
4．C【解析】接受学习在培养学生的探究精神、创造精神和动手实践能力方面不如探究、合作等学习方式。
5．A【解析】现代发现学习公认的倡导者，是美国著名教育心理学家布鲁纳。杜威是发现学习的早期倡导者。
6．A【解析】与其他学习方式相比，发现学习对教育设备、设施的要求较高，成本较高。
7．A【解析】奥苏贝尔认为，有意义接受学习是学生在校学习最主要、最有效的一种方式，是学生学习的实质。
8．D【解析】以上都是有意义学习的条件。
9．A【解析】以弘扬人的主体性精神和促进学生可持续发展为目标，新课程尤其倡导合作学习、自主学习和探究性学习等学习方式。
10．D【解析】自立性、自为性、自律性是自主学习的特征。
11．D【解析】D项不属于教师的指导作用。
12．D【解析】分享性是合作学习的特点。
13．B【解析】合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习是针对学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”。
14．A【解析】自立性是自主学习的特点。
15．C【解析】学科式合作学习，即将几门学科联合起来开展合作学习。
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