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9.教师把实物、教具展示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做( )。
A.观察法
B.实验法
C.演示法
D.练习法
【答案】C。欣瑞专家解析:由演示法的定义可知。
10.德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
【答案】D。欣瑞专家解析:德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。
11.“马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛,有翅膀”这是说明儿童概括发展的水平处于( )。
A.直观形象水平
B.形象一抽象水平
C.本质抽象水平
D.具体形象水平
【答案】B。欣瑞专家解析:处在形象一抽象水平的儿童概括能力处于从形象水平向抽象水平过渡的阶段。他们的概括中,已经有了比较丰富的表象,表象的 内容也更为精确而富有概括性。因此,他们的概括虽然还有一些外部的、非本质的特征或属性,但是内部的、本质的特征或属性大大增加。
12.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.桑代克
【答案】C。欣瑞专家解析:奥苏伯尔提出的先行组织者策略。
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