教师资格证中学教育学考点归纳记忆:课程

课程设
计具体
内容

定义

结构

设计的一般原则

课程计划及其设计

课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件

指导思
想、培养目标、课程机构、课程实施与评价

(1)注重课程水准的合适性；(2)充分体现均衡性；(3)具有充分的灵活性；(4)课程计划本身及其中的重要提法要保持稳定性和科学性

学科课程标准及其设计

是国家根据课程计划以纲要编定的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件

前言、课程目标、
课程内容、实施
建议

(1)要保持基本要求：(2)
要有一定的选择性；(3)要符合学生的年龄特点；(4)要体现课程中最精华的知识，紧密结合学生的生活实际

教材及
其设计

教材是知识授受活动中的主要信息媒介，是学科课程标准的进一步展开和具体化。教科书是依据课程标准编制的、系统阐述学科内容的教学用书

目录、课文、习题、实验、图表、注释、附录、索引

(1)方向性原则；(2)完
整性原则；(3)适切性原则；(4)教材的标准和审定