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55．20世纪初实用主义教育教学的创立者和现代教育理论的首要代表是（ ）。
A．夸美纽斯
B．洛克
C．杜威
D．赫尔巴特
56．苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（ ）。
A．系统地叙述了学生的发展进程
B．批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
C．介绍了研究学生学习过程的情况
D．将教学看作一个系统，主张教学过程最优化
57．(2012年真题)美国杜威的“三中心”是指（ ）。
A．教师、活动、经验
B．儿童、活动、经验
C．教师、经验、教材
D．儿童、教师、活动
58．杜威将教育的本质概括为（ ）。
A．教育即知识的传授、教育即生活的改造
B．教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造与改组
C．教育即学生的学习、教育即生长
D．教育即做中学、教育即教学的组织与安排
59．最早以马克思主义为基础探讨教育问题的教育家是（ ）。
A．克鲁普斯卡娅
B．凯洛夫
C．马卡连柯
D．杨贤江
60．(2012年真题)苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20年代至30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）。
A．《普通教育学》
B．《大教学论》
C．《民主主义与教育》
D．《教育学》
61．(2012年真题)苏联十月革命胜利后，专门从事流浪和犯罪儿童教育，并著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（ ）。
A．加里宁
B．马卡连柯
C．凯洛夫
D．克鲁普斯卡娅
62．提出著名的“平行教育影响”原则的教育家是（ ）。
A．克鲁普斯卡娅
B．马卡连柯
C．凯洛夫
D．杜威
63．我国第一部马克思主义教育学著作《新教育大纲》的作者是（ ）。
A．蔡元培
B．晏阳初
C．陶行知
D．杨贤江
64．20世纪中叶，教育学进入现代发展阶段，出现了一系列教育理论，主要有（ ）。
①赞科夫的教学与发展理论②苏霍姆林斯基的和谐教育理论
③巴班斯基的教学过程最优化理论④布卢姆的掌握学习理论
⑤布鲁纳的结构主义教学理论
A．③④⑤
B．②③④
C．①②④
D．①②③④⑤
65．下列选项全部属于依据研究功能进行划分的是（ ）。
A．预测性研究、应用性研究
B．评价性研究、预测性研究
C．综合性研究、评价性研究
D．基础性研究、发展性研究
66．一个好的教育研究课题的要求不包括（ ）。
A．问题必须有价值
B．问题有可行性
C．问题必须有新意
D．问题可以模棱两可
67．人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统观察，从而获取经验事实的一种科学研究方法被称为（ ）。
A．观察法
B．行动研究法
C．历史研究法
D．调查法
68．(2012年真题)在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（ ）。
A．全面调查
B．重点调查
C．抽样调查
D．个案调查
69．教育教学研究中广泛使用的、最基本的研究方法是（ ）。
A．观察法
B．实验法
C．历史研究法
D．调查法
70．某中学教师拟对本校不同层次学生进行调查，以总结学生的学习特点，改进教学过程及教学方法。该教师应选择的教育研究方法是（ ）。
A．观察法
B．实验法
C．历史研究法
D．调查法
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