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一、备考方向

教学原则在教师资格证考试中属于高频考点，是考生的必备考点。多注重的是理解记忆，但在实际做题中并不好把握，小编给考生们总结了有关教学原则部分的做题方法和技巧，以及记忆的口诀，帮助大家考试不再慌张!

考查方式：

1.单选题：①例子反选：给出题干中描述某老师的教学行为让你判断属于那一条教学原则。②定义反选：教学原则中的定义挖空考查。③古文名言或俗语考查的形式。

2.材料分析题：给出一段材料让你分析材料中的老师遵循了什么教学原则或者违背了哪些教学原则。

二、教学原则

1.科学性与思想性相统一的原则(科学性与教育性相结合的原则)

既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中的内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

【点拨】科学性指的是知识的科学性，教育性指的是品德教育。在做题中把握“智育+德育”的判断即可。例如：老师在课堂上讲授“岳飞抗金”的故事，即传授了文化知识，又通过文化知识激起了同学们的爱国情感，也达到的品德的教育。遵循的科学性与思想性相统一的原则。

2.理论联系实际教学原则

教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学以致用的目的。

【点拨】做题的关键点在于“学以致用”，用知识解决实际问题。例如：①知是行之始，行是知之成。②“读万卷书，行万里路”也体现此教学原则。

3.直观性教学原则

教师应该尽量利用学生的多重感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面的掌握知识。

直观教学可以分为三类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

4.启发性教学原则

教师在教学中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则

【点拨】此原则在教学原则中是重点考察的对象。做题中要抓住“引导”这个关键词。在材料题题干中如果出现教师“引导”的过程就可以根据此原则来评析。另外，此原则单选题考察古语的频率较高。例如：①不愤不启，不悱不发。②君子之教，喻也。等等

5.循序渐进教学原则

教师严格按照科学知识和内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。

【点拨】此原则的关键点在于两点：一是科学知识的安排要有逻辑性，二是按照学生的身心发展顺序进行教学，由易到难，由简单到复杂的进行教学。另外，此原则考察古语的概率较高。例如：①学不躐等。②不陵节而施。③盈科而后进。④不积跬步，无以至千里。

6.巩固性教学原则

教师要引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。例如：“教师在新课讲授之前能够带领学生回顾上节课所学的旧知识”，就能够体现巩固性的教学原则。①温故而知新。②学而时习之。等古语，强调的是“复习巩固”。

7.量力性原则

指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。例如：语之而不知，虽舍之可也。

8.因材施教原则

要从课程计划出发、从学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况和个别差异，有的放矢的进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

【点拨】此原则也是教学原则中侧重考查的对象。回顾我们之前学过的个体身心发展规律中的“个别差异性”同样要求我们在教学中要根据不同学生的差异因材施教。包括德育原则中也有因材施教的要求。所以这条原则比较重要。做题中抓住题干或材料中的“个别差异”，“群体差异”等一些关键点进行选择或评析。例如：①孔子施教，各因其材。②大有大成，小有小成。

【记忆口诀】冯巩找阴凉，寻思理直发

巩——巩固性原则; 阴——因材施教原则;

凉——量力性原则; 寻——循序渐进原则;

思——科学性与思想性相统一原则; 理——理论联系实际原则;

直——直观性原则; 发——启发性原则

三、考题再现

1.著名教育家第斯多惠曾说过：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理。”体现了什么样的教学原则( )。

A.巩固性原则 B.启发性原则

C.循序渐进原则 D.量力性原则

1.【答案】B。解析：本题考查的是启发性原则。题干中“坏的老师奉送真理”没有体现出“引导”二字。“好的老师教人发现真理”能够体现“引导的过程”。故正确答案为B。ACD三项没有体现。

2.乌申斯基曾说过：“儿童是依靠形式、颜色、声音、感觉来进行思维的。”能够体现什么样的教学原则( )。

A.直观性原则 B.理论联系实际原则

C.因材施教原则 D.启发性原则

2.【答案】A。解析：本题考查直观性原则。题干中“颜色”、“声音”、“感觉”强调的是利用多种感官，故正确答案为A。

3.乌申斯基强调：“空洞的、毫无根据的理论是一点用处也没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”这启示我们教学要遵循( )。

A.因材施教原则 B.理论联系实际原则

C.循序渐进原则 D.启发性原则

3.【答案】B。解析：本题考查教学原则中的理论联系实际原则。理论联系实际教学原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。题干中，乌申斯基强调“空洞的、毫无根据的理论是一点用处也没有的，理论不能脱离实际”。这启示我们教学必须要遵循理论联系实际原则。B项正确。

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