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首先，新课程改革背景下的教学观倡导教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。学校和老师应创造性地设置一些智力操作活动，教给学生一些思维训练的方法，鼓励学生积极参与到教学当中去，充分发挥学生学习的积极性。但在《银河补习班》中，阎主任却忽视了孩子们的主体，一句“为你好”扼杀了孩子们的积极活动。
其次，新课程改革背景下的教学观倡导教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。学校和老师应指导学生了解学科的基本特征，掌握学科学习的研究方法和策略，培养学生养成良好的学习习惯。古语有云“授人以鱼不如授人以渔”，让学生了解学习方法，举一反三，融会贯通，既可以提高学生学习的效率，又可以培养学生迁移能力。
第三，新课程改革背景下的教学观倡导教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。学校和老师应积极创设生动形象且符合实际的生活情境，引导学生经历生活过程，在过程中学习知识，探究知识直至掌握运用知识。重结论的同时更加注重过程，并不代表不注重结论，而是过程和结论结合起来共同促进孩子成长。电影中男小主人公喜欢看航空模展，但是阎主任却以孩子要期末考试为由将孩子禁锢在学校中，忽视孩子的生活经历。
最后，新课程改革背景下的教学观倡导教学从“关注学科”转向“关注人”。我们的教学应关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。教学既要注重知识的传授，但更多的应该注意孩子健康人格和品德形成。在电影中，阎主任的荣誉阁缺少了一张照片，照片里的主角是镜头里那个疯傻的人。因为阎主任在教育过程中过多的重视学习成绩而忽略了情感的关注，导致孩子在上学过程中没有经受住挫折的考验而变得疯疯傻傻。所以促进孩子的品德和人格发展应是我们教学的重任。
从“阎主任荣誉阁”看新课程改革背景下的教学观，将教学观运用到实际活动当中去，我们任重而道远!
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