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在青海教师招聘D类考试中，辨析题、案例分析题、教育活动方案设计题是每年考试的题型，对于教学过程的基本规律的这个知识点在我们D类考试当中占着很重要的地位，希望引起各位同学的重视!
一、间接经验与直接经验相统一的规律
这一条一方面指的是对学生进行书本知识的传授，另一方面让学生获得直接经验。经常以案例分析题当中的例子考察，如：在一节物理课上，教师给学生讲解完杠杆原理的理论之后，又让学生做了一个杠杆原理的实验，让学生更好地感受什么是杠杆原理，体现的就是这一条。
二、掌握知识与发展智力相统一的规律
对于第二条，各位同学要把握的就是他们二者之间的关系，喜欢以辨析题的形式来进行考察。一方面掌握知识是发展智力的基础，另一方面，智力的发展是掌握知识的重要条件。二者是相辅相成、互相影响的关系，如：知识掌握得越多，一定能够带来能力的提升，这种说法就是错误的。
三、传授知识与思想品德教育相统一的规律
对于第三条，各位同学要知道一方面强调的是知识的传授，另一方面指的是思想品德教育。它可以等同于赫尔巴特的教育性教学原则，考试中经常以案例分析来进行考察，如班里后进生很多，教师一方面对他们进行知识点的辅导，另一方面又劝说他们好好学习。
四、教师主导与学生主体相统一的规律
一方面充分发挥教师的主导作用，另一方面充分调动学生的主观能动性，也能够体现出启发性教学原则。
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