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选择题
1.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因，这是一种( )的观点。
A.内发论 B.外铄论
C.多因素相互作用论 D.综合论
2.下列教育主张中，符合教育“外铄论”的是( )。
A.柏拉图认为教育即灵魂的转向
B.卢梭主张让儿童通过实地探究明白知识是有用的
C.荀子认为“人之性恶，其善者伪也”
D.孟子主张“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”
3.在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，强调儿童成人化。这是违背了人的身心发展的( )。
A.顺序性 B.阶段性
C.互补性 D.差异性
【答案解析】
1.【答案】A
【解析】本题考查个体身心发展的动因论。精神分析学派的观点属于内发论。没有D选项这种说法。故本题选A。
2.【答案】C
【解析】本题考查外铄论。外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。代表人物有墨子、荀子、洛克和华生。孟子、柏拉图、卢梭皆为内发论的代表人物。故本题选C。
3.【答案】B
【解析】本题考查身心发展的阶段性规律。身心发展的阶段性启示我们：教师不能不顾学生的年龄特征和接受能力，把儿童的教育“成人化”，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”。故本题选B。
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