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文言文阅读(本大题共5小题，共计14分)
阅读下面文言文，完成5~9题。
贤者善人以人，中人以事，不肖者以财。得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶①；得地 千里，不若得一圣人。舜得皋陶而舜授之，汤得伊尹而有夏民，文王得吕望而服殷商。夫得圣人，岂有 里数哉？
管子束缚在鲁，桓公欲相鲍叔。鲍叔曰：“吾君欲霸王，则管夷吾在彼。臣弗若也。”桓公曰：“夷 吾，寡人之贼也，射我者也，不可。”鲍叔曰：“夷吾，为其君射人者也。君若得而臣之，则彼亦将为 君射人。”桓公不听，强相鲍叔。固辞让，而桓公果听之。于是乎使人告鲁曰：“管夷吾，寡人之雠 也，愿得之而亲加手焉。”鲁君许诺，乃使吏鞹②其拳，胶其目，盛之以鸱夷③，置之车中。至齐境， 桓公使人以朝车迎之。祓以爟火，衅以牺猳焉，生与之如国。命有司除庙筵几，而荐之曰：“自孤之闻 夷吾之言也，目益明，耳益聪，孤弗敢专，敢以告于先君。”因顾而命管子曰：“夷吾佐予！”管仲还 走，再拜稽首，受令而出。管子治齐国，举事有功，桓公必先赏鲍叔，曰：“使齐国得管子者，鲍叔 也。”桓公可谓知行赏矣。凡行赏欲其本也，本则过无由生矣。
孙叔敖、沈尹茎相与友。叔敖游于郢三年，声问不知，修行不闻。沈尹茎谓孙叔敖曰：“说义以听，方 术信行，能令人主上至于王，下至于霸，我不若子也。耦世接俗，说义调均，以适主心，子不如我也。 子何以不归耕乎？吾将为子游。”沈尹茎游于郢五年，荆王欲以为令尹，沈尹茎辞曰：“期思之鄙人有 孙叔敖者，圣人也。王必用之，臣不若也。”荆王于是使人以王舆迎叔敖，以为令尹，十二年而庄王 霸。此沈尹茎之力也。功无大乎进贤。
(取材于《吕氏春秋 ・ 赞能》)
注：
①欧冶：春秋时冶工，善铸剑。
②鞹(kuò)：皮革，这里用如动词，用皮革套住。
③鸱(chī)夷：大的皮口袋。
5. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是( )。
A.舜得皋陶面舜授之 投:任用
B.寡人之贼也 贼:盗贼
C.衅以牺豭焉 衅:血祭
D.以适主心 适:投合
6. 下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )。
A.君若得而臣之 因顾而命管子曰
B.则彼亦将为君射人 荆王欲以为令尹
C.于是乎使人告鲁曰 功无大乎进贤
D.盛之以鸱夷 子何以不归耕乎
7. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( )。
A. 贤明的人亲善人是根据人的仁德，一般人是根据功业，不才之人则是根据财富。
B. 作者认为得到圣人即可得天下，而天下的土地不止千里，所以说“岂有里数哉”。
C. 恒公实际不想杀管仲，告诉鲁国的话只是为保全管仲，使他免遭各国杀害而已。
D. 沈尹茎曾经认为孙叔敖没有治国的才干，所以就规劝他回去过耕田隐居的生活。
8. 将下列句子译为现代汉语。
①管子治齐国，举事有功，桓公必先赏鲍叔。
②凡行赏欲其本也，本则过无由生矣。
9. 本文强调国君成就霸业的两个重要因素分别是什么？请结合原文的具体事例做简要分析。
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