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现代文阅读（12分）
迎春花开
田光明
程宏发是企业家。去年，他返乡投资创办了现代综合农业开发公司，种植花木、果蔬，发展生态农业。今年，公司扩大规模，他又与镇政府签订了合同，征用红岭小学的校园。
程宏发手拿盖有镇政府红印的合同，来校园里准备施工，却被看守校园的校长王文治骂出了门。王文治是程宏发的启蒙老师，他骂学生理直气壮。他当了三十年的校长。
三年前，红岭小学撤了，教师们被分流，留下了空空荡荡的校园。王校长和赵守信老师自告奋勇看守校园。王校长说，有他在，谁也别想打学校的主意。无奈，程宏发请我回老家去，帮他做老校长的工作。我俩既是同学又是好朋友，我就答应了他。
那天，我踏进红岭小学的校园，映入眼帘的是一簇一簇的迎春花，清香扑鼻。两位老师看见我，无比激动。一番寒暄后，王校长领着我在没有了学生的校园里走着，他边走边回顾红岭小学的历史。
红岭小学原名灯塔小学，新中国成立前，由于特殊的地理位置，秀岭之上这座庙，就成了地下党组织秘密活动和联络的场所。为方便开展工作，党组织筹办了灯塔小学。地下党员康文贤任校长，他是护送一位首长，从湖北那边过来的，留在了这里。又聘请了当地两名教师，边教书，边从事革命工作。革命胜利后，康校长不愿意做官，坚持在学校任教。
王校长继续说，二十世纪六十年代末，我在这里上学，走进低矮的教室，课桌是土坮上架着块厚厚的木板，凳子是从家里带的。坐在教室，向屋顶观看，能看见天空的亮光。我上四年级那个深秋，绵绵的阴雨下了长达二十多天，河水猛涨，山体滑坡。那天，康校长正为我们上作文课，突然，山坡上滑下的泥石流涌向了教室西墙。靠东墙坐的同学，翻窗户逃了出去，靠西墙坐着我和三名同学，其中就有程宏发他爹，看着墙在垮塌，就傻站着，不知道逃。这时，康校长冲了过来，伸手用力把我们四个按在了木板下，让我们蜷缩着。瞬间，教室就垮塌了。在人们把我们救出来后，我和程宏发他爹受了点儿轻伤，那两名同学，一个腿骨折了，一个胳膊压断了。康文贤校长被一根木料砸中了头部，永远地离开了我们。
恢复高考那年，我选择了师范学校。毕业后，我就回到了红岭小学教书，未离开过。
“唉！”王校长说着叹着气，泪水充盈在他的眼眶，“学生没了，学校也就没能保住。回家养老管孙子，我又说服不了自己，就守在学校里。”
王校长和赵老师是同学。过去，赵老师是负责学校后勤的副校长，俩人在一起共事几十年。赵老师有点不乐意，但又拧不过他。
①“死心眼，不开窍，我看你是校长还没当够。”赵老师数落着王校长，心中很无奈。
就这样，他俩住在学校里，刮风下雨，都没能动摇过他们。像上班一样准时，每天打开校门，清扫卫生，修剪树木。他们还把学校教学用过的旧物件收拾起来，登记造册，一件一件，摆放在空教室里。王校长常向人们说，②城市的发展像漫过水坝的水，每时每刻都在向外漫延，有朝一日，也会漫延到咱这岭上，红岭小学也会重生的。
这几年，盯上校园这块地的人不少，建养殖场的、开发山庄别墅的，办化工厂的，王校长都在阻挡着。我告诉王校长，程宏发想聘请他担任企业的高级顾问，给他每月发工资。
“我爱钱吗？”听了我的话，王校长重重地甩过来一句话，“我两年前就退休了，看着相处了几十年的校园，没了学生，我心里有万分不舍。二十世纪八九十年代，咱这乡上大大小小的学校十四五所，学生把校园撑得满满的。这些年，村民们向外跑，生源少了，学校也就没了，秀岭上再也听不到琅琅的书声。”
赵老师打开学校会议室的门，让我进去参观。这三年，他俩走遍全乡撤掉的学校，从倒塌的校舍里搜寻来校牌、风琴、黑板、书柜等，琳琅满目，③从上课下课用的半块铁犁片，到手摇的铜铃，再到生铁铸造的钟，以及后边用的电铃......
王校长有个心愿，他想建个乡学馆，把乡村学校所有的旧物件，陈列出来，让那些头顶白发的学生，回来看看，记住曾经的乡村学校。他还计划把学校后边山梁上那三亩荒芜了的土地，开垦出来，种瓜种豆。让城市里学校的老师，带领学生们来这里上劳动课，体验田园生活。争取给红岭小学挂上市实验小学实践基地的牌子，那就更好。
聆听着王校长的讲述，往昔红岭小学欢乐的时光，一幕一幕在我脑海上演。
走出会议室，绕过花园，踩着青砖小道，我们来到了康文贤校长的坟前。坟茔被迎春花的枝条一年又一年编织得严严实实，青枝黄花，在春风里盛开。
我们默默站在坟前，向康校长鞠了三个躬。我抬头，看着泪眼婆娑的王校长，没有了说服他的想法。
夕阳挂在天空，金灿灿的余晖洒向校园的角角落落。我和王校长漫步在夕阳里……
一年后，市实验小学实践基地的牌子，挂在了红岭小学的校门上。
12.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项（ ）。（2分）
A.句子①中的“数落”“无奈”，包含了赵老师对王校长“死心眼”的不理解，以及自己并非完全不同意的心理。
B.句子②运用比喻的修辞，写出了城市的飞速发展，写出了王校长对红岭小学重生的期待，与小说的结尾形成呼应。
C.句子③以小见大，展现了社会的进步,“半块铁犁片”说明条件艰苦，“电铃”说明教学设备已经实现电子化。
D.句子④中“我”被两位校长的精神打动，“金灿灿的余晖”营造出一-种温馨、和谐的氛围，暗示了美好的结局。
13.“王校长继续说”这个段落，写出了多重的身心感受，请加以梳理概括。（4分）
14.文中两次写到“迎春花开”的场景，有何作用?请结合文本谈谈你的理解。（6分）
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