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案例分析(10分)
根据提供的教学案例，对其使用的教学方法进行评述。
师：小朋友们，上课!
师：伴君如伴虎，有哪些君主能听进不合自己心意的意见呢?而唐代的皇帝却怕一个叫魏征的大臣。
师：为什么怕魏征?先看一个故事：鹞死怀中——唐太宗的故事。
(多媒体投影)
一天，唐太宗得到一只鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。
师：今天跟大家学习的故事，来源于魏征在贞观十一年写给唐太宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政策比较正确，国内出现了百姓富足、社会安定、国力渐强的“贞观之治”。后来，太宗开始追求珍宝异物，新建宫殿园圃，魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。一年就连上四次奏章。本文为其中一篇。
 

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