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阅读下面的文字，完成3-5题。(14分)
发现
芦芙荭
第一次遇见那对老夫妇，是在去年冬天。
那天，我去一个山区采访。陪我一起去采访的是当地县委宣传部的小苗。小苗是我们报社的通讯员。我 们两个在一条山沟里走了好长时间，没见到一户人家。
已是午后了，太阳的光都由此往回收了。我们都有些疲惫。小苗走在我身后，不知啥时候，她竟然弄了 一根树棍拄在手上。
这时候，我们看见有一缕烟从前面的树林里冒出来，淡淡地。
转过弯，果真就看见了一户人家。
走近时，就看见一个老太太正坐在门前的场院里晒太阳。她的面前还有一个火盆，火盆里的一只铜水壶 正咕嘟咕嘟地往外冒着热气。烟大概就是从那里冒出来的。
老太太远远地看见我们，就伸长了脖子往我们这边看。眼神里满是好奇。等我们走近，老太太就站起来，说，来了？好像我们是她的熟人似的。
我说，老人家，您好！
老太太说，烤一会儿。
说着，老太太就弯腰往火盆里添了些柴。火盆里顿时又蹿起股浓浓的白烟。
我们就走过去。刚走到场院口，旁边里突然就冲出一条黑狗，那条狗不叫，却吓了我一跳。小苗尖叫了 一声，竟然扔了手里的棍子，一把抱住了我的膀子。老太太就在那里嘿嘿地笑，说，它不咬人呢，是稀 奇你们。果然那只狗摇着尾巴一蹦一跳地在我们身前身后地撒着欢。
这真是个不错的农家小院。冬日的阳光铺满了院子。院子边有一块竹园，一群鸡正叽叽喳喳地在里面觅 食。还有些鸟儿的叫声在竹叶间飘来飘去，很热闹。竹林旁边有一棵柿树，柿树的叶子都掉光了，一颗 颗柿子却红红地挂在枝头。
这时，我闻到了一股异香。回过头，就看见一块场地里，挂着两排刚刚熏好的腊肉，那些腊肉在午后的 阳光里冒着猩红的光。一个老人正忙着把那些油汪汪的肉往一间屋子里运送。
老人看见我们，也说了一句，来了。算是打过招呼。就提着肉进屋了。
我向老人走过去，香味越来越浓，我还闻到了一股松木间杂着柏木的香味。当我顺着那股香味走近门的 那一刻，一下子被眼前的景象惊呆了。那间屋子的房梁上挂的全是腊肉，一块挨着一块整齐地排列着， 足足有几百块。
我激动地叫了一声。
老人听见叫声回过头来，就在那瞬间，我按下手里的快门。
之后的许多日子，我的脑子都被这个画面充盈着。那一排排腊肉中，一张古铜色的脸。没有欲望，没有 贪婪，平静而安详。
我和小苗帮老人把那些腊肉挂在了屋子里的房梁上，之后，就和老人一起靠在墙上晒太阳。太阳并不暖和。
我说，老人家，你这腊肉卖不卖。
老人说，不卖。
我说，这么多的腊肉，怎么就不卖呢。
老人说，为什么要卖呢？
是呀，为什么要卖呢？我真不知该怎么回答。
回来后，我把照片做了些技术处理，取名《守望》并参加了省摄影大赛。很快，《守望》就以参赛作品 的形式在省报发表。之后，《守望》以她强劲的视角冲击力。在初赛、复赛中脱颖而出冲进决赛，成了 获奖呼声最高的作品。据小道消息，我的这幅作品很有可能冲击金奖。朋友们已在私底下开始向我祝贺 了。5万的奖金，对于获奖者来说，是个不小的诱感。更重要的，这是省两年一度的最高摄影奖呢。
我打电话把这个消息告诉小苗时，小苗在电话里沉默了半天却不说话。
我说，小苗，怎么不说话呢？
又是一阵沉默。
我说，小苗，是不是出了什么事？
小苗说，老师，那个老头出事了。
什么？老头怎么了？
小苗顿了顿，说，老师，你不该拍他。没等我回答，小苗又接着说，你拍的照片在省报发表后，不知怎 的，老头老太太的家就被贼盯上了。一夜之间，只是一夜之间哪，他们一屋子的腊肉就被贼洗劫一空。 那个老头一急就脑溢血了。
你为什么不早些给我说？我有些急，对着电话喊了一句。
小苗说，我也是不久前才知道。再说，我们领导不让我告诉你。
小苗，我在电话里说，等着我，我立马动身，我们一起再去那里看看吧。
小苗说，老师，你别来，真的你千万别来。那个老头的病已有所好转，你就让他安安静静地养病吧。我 们别再去打扰他们了。
我还是去了。
那天，我和小苗再次踏进那个农家小院时，我被眼前的情形惊呆了。
已是春天了，草已绿绿地在院子里铺了一层，院子的周边探头探脑地开出了一些花来。而那个老头坐在 椅子上，歪着脑袋，嘴里流着哈喇子口眼歪斜地冲着我们傻笑。那个院子再也闻不到那股奇异的香味 了。我想，即使有香味，那个老头怕也是再也闻不见了。
那个老太太，见了我们，还是那句话，来了。
我说，来了。
那时候，我看见一只鸟从天空飞过，鸟叫了一声，又叫了一声。
3. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )。
A. 文章叙写了“我”和老夫妇两次见面的经历，第一次见面时的“来了”和第二处见面时的“来了”都 是打招呼，“我”的心情却完全不同。
B. 小苗在电话中劝“我”不要再去打扰那对老夫妇，我还是去见了他们，表明“我”对老夫妇生活状况 的担忧，对造成老夫妇生活变故感到愧疚。
C. 文章两处描写农家小院都采用了动静结合的手法，两次写景都是为了表现“我”对小院的喜爱，同时 也推动了情节的发展。
D. 文章最后一段写两声鸟叫，既是对眼前所见之景的直接描绘，也是“我”内心复杂情感的外在体现， 引发了读者的深入思考。
4. 依据全文，概括两位老人的形象特点。
5. 请探究文题“发现”的丰富意蕴。
二、古代诗文阅读 (30分)
(一)阅读下面的文言文，完成6-9题。(16分)
（周亚夫）归，复置太尉官。五岁，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，不得。景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常与太后言条侯之短。窦太后曰：皇后兄王信可侯也。景帝让曰：始南皮、章武侯先帝不侯，及臣即位乃侯之。信未得封也。窦太后曰：人主各以时行耳。自窦长君在时，竟不得侯，死后乃其子彭祖顾得侯。
吾甚恨之。帝趣侯信也！景帝曰：请得与丞相议之。丞相议之，亚夫曰：高皇帝约非刘氏不得王，非有功不得侯。不如约，天下共击之。今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。景帝默然而止。
（选自司马迁《史记》，有删改）
6. 解释文中加点词的含义。
(1)帝趣侯信也 （ ）
(2)不如约 （ ）
7. 翻译文中画线的句子
(1)丞相固争之，不得，景帝由此疏之。
(2)今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。
8. 下面有关文化文学常识表述不正确的一项是( )。
A. “迁”在古代有“贬谪，放逐”的意思，“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”“迁客骚人，多会于此”及 本文“迁为丞相”等句中的“迁”都指官员遭贬。
B. “封”是指帝王把土地或爵位给予亲属或臣僚，或指臣僚和高位者对低位者赏予某事物的意思，如本 文“信未得封也”一句中“封”的意思就是封侯。
C. 中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞和谦辞，敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人，“请 广于君”中“请”表达了秦王对安陵君的敬意。
D. 《史记》是西汉史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，刘向、扬雄 等人认为此书：“善序事理，辩而不华，质而不俚。”
9. 《史记》写人时常“用两种突出的性格或不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照。”请你以选文内容为例，谈谈这种写法对刻画人物起到了什么样的作用。
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