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　(1)优点

　　①强调在理解语言基础上表达;

　　②语言与全身动作相联系;

　　③协调大脑左、右半球逻辑思维和形象思维活动;

　　④以句为单位整体教学;

　　⑤降低学生心理压力;

　　⑥创设语言教学情景。

　　(2)缺点

　　①只适用于语言教学的初级阶段;

　　②忽视读写能力的发展;

　　③较深层次、抽象的词语和句子难以教学;

　　④过度关注身体活动，难以组织管理。

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