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1乐于学习是元认知策略之一。（）
2.文化意识是指对中外文化的理解和对中国优秀传统文化的鉴赏。（）
3.日常对话，歌曲，广播，电视节目也可以是教学语篇。（）
4.英语学习活动观下最高层次是应用实践。（）
5.语用知识指的是在特定的语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。（）
6.英语的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。（）
7.教师研读文章时需要注意的三个问题是who what why。（）
8.单元整体教学评价顺序是单元主题—课时目标—整合重组。（）
9.语言技能分理解性技能和表达性技能，具体包括听、说、读、看、写等方面的技能及其综合运用。（）
10.主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。（）
11.教师要准确把握教学评在育人过程中的不同功能，体现以评促教，以评定教。（）
12.英语学科主要内容由主题语境、语篇类型 、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等内容构成。（）
13.文化知识学习不局限于了解和记忆知识点，而是从中发现态度和价值观。（）
14.语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。（）
15.推动实施单元整体教学，要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。（）

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