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一、单选题
1.学校中的人际关系、师生特有的行为方式等，属于（ ）
A.显性课程
B.观念性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.制度性隐性课程
2.班主任李老师发现，最近班里部分学生迷上电子游戏无心学习。于是李老师分别找了几个学生谈话，又召开了相关的主题班会。这一做法贯彻了（ ）
A.导向性原则
B.个别教育和集体教育相结合原则
C.直观性原则
D.正面教育和纪律约束相结合原则
3.幼儿把香蕉和苹果归为一类，把口琴和球归为一类。这时形成的概念是（ ）
A.具体概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.关系概念
4.婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹。这体现了弗洛伊德的人格理论的（ ）
A.自我的现实原则
B.本我的快乐原则
C.本我的现实原则
D.超我的完美原则
5.教师李某对学校提出的处理决定不服，便提出申诉，教育行政部门应当在收到申诉书的次日起（ ）内进行处理。
A.60天
B.15天
C.30天
D.7天
二、判断题
1.幼儿扭伤后可以先冷敷，1～2天后再热敷。（ ）
2.知觉是对事物的个别属性的反映，而感觉是对事物的整体反映。（ ）
3.幼儿园应创设富有教育意义的环境氛围，将教学作为幼儿的主要活动。（ ）
4.课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。（ ）
5.培养幼儿对科学的兴趣和情感是幼儿科学教育的一个重要的目标。（ ）
【参考答案解析】
一、单选题
1.C【解析】心理性隐性课程主要包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。
2.B【解析】集体教育和个别教育相结合原则是指，在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。题干中的李老师不仅对沉迷电子游戏的学生进行了个别谈话教育，还召开了主题班会，这体现了个别教育和集体教育相结合原则。
3.B【解析】幼儿将香蕉与苹果归为一类，口琴与球归为一类，说明他们是根据事物的内在特征进行分类的，由此形成的概念为抽象概念。
4.B【解析】本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要，本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。它遵循快乐原则。题干中的婴儿饿了哭闹，这是其先天的本能，也是其对食物的需要引起的。因此，这体现了本我的快乐原则。
5.C【解析】教师对学校或者其他教育机构提出的申诉，主管教育行政部门应当在收到申诉书的次日起30日内进行处理。
二、判断题
1.√【解析】扭伤初期应停止活动减少出血，采用冷敷，以达到止血、消肿、止痛的目的。1～2天后，可用热敷促进消肿和血液的吸收。
2.×【解析】知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映。它和感觉一样，都是对直接作用于脑的客观事物的反映，但又有区别：感觉是对事物的个别属性的反映，而知觉却是对事物的整体反映。
3.×【解析】详见《幼儿园教师专业标准（试行）》“基本内容”中第十二条内容。
4.×【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。”“幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。”
5.√【解析】幼儿科学教育的目标中有情感目标、知识目标及方法目标。
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