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一、单选题
1.“知子莫如父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（ ）
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性
2.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（ ）
A.问题
B.计划
C.行动
D.反思
3.某学生学习了习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话后，决心将个人理想与中国梦相结合，努力学习，报效祖国。根据马斯洛的需要层次理论，该生的需要属于（ ）
A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要
4.下面能体现皮格马利翁效应的是（ ）
A.老师让学生背书，学生们认真地背书
B.一位教育专家对一位普通学生说，你是个数学天才，将来必成大器，后来，这位学生果然成为伟大的数学家
C.一位学生犯了错误，老师批评他说，你就是个笨蛋，将来会一事无成，后来学生选择了弃学
D.老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师
5.在开展以“保护家乡生态环境”为主题的综合实践活动中，学生自己选择活动目标、内容、方式，教师只对其进行指导。这体现了综合实践活动课具有的（ ）特征。
A.整体性
B.自主性
C.生成性
D.实践性
二、判断题
1.教育在我们完成正规教育之后就宣告结束。（ ）
2.非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。（ ）
3.“胜不骄，败不馁”是意志对人情感的调节控制作用。（ ）
4.效果律是刺激与反应之间的联结，可因满意的结果而减弱，也可因烦恼的结果而增加。（ ）
5.教师活动中的所有社会关系都要由教育法来调整。（ ）
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