提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
一、单选题
1.为适应学生的个性差异而开发的课程类型是（ ）
A.选修课程
B.必修课程
C.学科课程
D.综合课程
2.我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而从事焉。”它所体现的教学原则是（ ）
A.巩固性原则
B.量力性原则
C.直观性原则
D.因材施教原则
3.学生对于不能理解和不能解决的问题，表现出惊奇和疑虑，这类情感属于（ ）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.心境
4.班杜拉提出了观察学习的概念，他认为观察学习的过程包括四个环节，其中，学习者在大量示范影响中选取一定的行为作为观察、知觉、吸收的目标属于（ ）
A.保持过程
B.动作复现过程
C.动机过程
D.注意过程
5.教育行政法规一般有三种形式，即（ ）
A.通知、办法、规则
B.条例、办法、规定
C.条例、命令、规则
D.通知、命令、规定
二、判断题
1.在知、情、意、行的德育过程中，行是基础，知是关键。（ ）
2.班级管理有助于维持班级秩序，形成良好的班风。（ ）
3.在马斯洛的需要层次理论中，处于最高层次的是归属与爱的需要。（ ）
4.地理老师给学生布置的思考题作业为“了解全球水资源短缺”，从问题结构的完整性来划分，该类问题属于结构良好问题。（ ）
5.师生沟通中的口语艺术要注意准确鲜明，切不可委婉含蓄。（ ）
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
