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一、单选题
1.玉不琢，不成器；人不学，不知义揭示了教育的（ ）
A.个体功能
B.社会功能
C.经济功能
D.政治功能
2.人的身心发展速度呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的（ ）特点。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
3.情绪可以驱动有机体从事活动，提高人的活动效率。这是指情绪的（ ）功能。
A.适应
B.动机
C.组织
D.信号
4.表现为富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的阶段是（ ）
A.依从
B.认同
C.内化
D.坚定
5.在世界各地，课程改革是教育界最迫切关心的问题，也是当前关于教育问题讨论的重要主题之一。下列关于课程改革的说法不正确的是（ ）
A.课程改革的本质是强制
B.每一个人都是课程改革的动力
C.课程改革应根植于实施的组织和结构之中
D.课程改革呼唤合作文化
二、判断题
1.德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。（ ）
2.在古代社会，才高八斗学富五车体现的是教师的文化形象。（ ）
3.一般而言，分散复习的效果优于集中复习。（ ）
4.罗杰斯认为，促进学习的关键不在于教师的教学技能、课程设计，教学设备资源等，而在于教师和学生的关系。（ ）
5.在我国，凡是中央国家机关制定的教育法律、教育行政法规和其他规范性文件，除非有特殊规定，一经公布施行，就在我国的全部领域内发生效力。（ ）
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