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一、单选题
1.洛扎诺夫的暗示教学法比较适合的教育领域是（ ）
A.地理
B.物理
C.化学
D.语言
2.下列选项中不属于偶发事件的特点的是（ ）
A.突发性
B.紧迫性
C.冲击性
D.复杂性
3.“足智多谋，随机应变”体现了思维的（ ）
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性
4.智力技能形成的最后阶段是（ ）
A.无声的外部言语阶段
B.认知阶段
C.内部言语阶段
D.联结阶段
5.衡量教师能否胜任本职工作的基本条件是（ ）
A.教师的年龄
B.教师的体质
C.教师的素养
D.教师的能力
二、判断题
1.教育目的的调控功能是指调控教育工作者的教育观念和行为。（ ）
2.课程内容应结合学科内在的逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织。（ ）
3.小辉的学习成绩一般，但音乐节奏感却很强。这说明他的智商高。（ ）
4.教学目标对整个教学活动具有导向、激励和评价的功能。（ ）
5.我国国家赔偿以国家机关及其工作人员行使职权时的行为违法为前提条件。（ ）
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