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一、单选题
1.学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
2.在我国近代教育史上，第一个正式实施的学制是（ ）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.六三三学制
3.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（ ）
A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.整体性
4.下列关于皮亚杰理论的基本观点的描述，错误的是（ ）
A.儿童的认知发展是主客体相互作用的结果
B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D.存在着相互独立的七种智力
5.教师专门的教育素养不包括（ ）
A.教育能力素养
B.教育理论素养
C.文学素养
D.教育研究素养
二、多选题
1.根据评价在教学过程中作用的不同，教学评价可分为（ ）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
E.绝对性评价
2.以训练学生的自我管理能力为主的班级建设改革的重点是（ ）
A.适当地增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换
B.按照民主程序选举班干部，使班干部从学生的代表变为老师的助手
C.把学生的注意力从当班干部引导向当合格的班级小主人
D.把班集体作为学生自我教育的主体
3.人脑存储、加工和提取信息的能力包括（ ）
A.观察力
B.创造力
C.记忆力
D.想象力
4.态度总是指向一定的对象，态度的对象包括（ ）
A.人
B.物
C.事件
D.观念
5.依法执教的重要含义包括（ ）
A.依法执教是依法治国的必然要求
B.依法执教是依法治教的重要内容
C.依法执教是人民教师之必需
D.依法执教才能保证人权
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