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一．单项选择题
1.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（ ）
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
2.下列不属于我国小学教育课程改革的发展趋势的是（ ）
A.加强综合性 B.突出科学性 C.加强实践性 D.加强弹性
3.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）
A.遗传 B.成熟 C.环境 D.个体主观能动性
4.老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，是运用了（ ）
A.定式 B.变式 C.直观 D.迁移
5.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12~18岁的学生面临的主要发展任务是（ ）
A.培养自主性 B.培养勤奋感
C.培养主动性 D.培养自我同一性
二．多项选择题
6.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行()
A.社会生活指导 B.心理健康辅导 C.青春期教育
D.国际理解教育 E.职业指导教育
7.少年期的儿童试图从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。因此，心理学把这一时期又称为（）
A.心理断乳期 B.危险期 C.青春期
D.新时期 E.多事期
8.综合实践活动的基本特征是（）
A.综合性 B.实践性 C.开放性
D.自主性 E.生成性
9.想象的功能包括（ ）
A.预见功能 B.替代功能 C.概括功能
D.补充功能 E.夸张功能
10.下面哪些测验属于投射式人格测验（ ）
A.罗夏克墨渍测验 B.句子完成测验
C.主题统觉测验 D.明尼苏达多相人格测验
E.爱德华个人兴趣量表
【参考答案及解析】
一．单项选择题
1.C【解析】题干描述的是班级民主管理的概念。
2.B【解析】我国小学课程改革的发展趋势表现为：（1）加强综合性，突出课程的整体教育功能；（2）加强实践性，突出学生自主性、探索性学习；（3）加强弹性，体现课程的适应性。
3.D【解析】个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
4.B【解析】变式就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。题干所述是变式的典型实例。
5.D【解析】12～18岁的学生处于自我同一性对角色混乱阶段，本阶段的发展任务是培养自我同一性。
二、多项选择题
6.ABC【解析】详见《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条规定。
7.AB【解析】少年期大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。这一时期也被称为心理断乳期、危险期。
8.ABCDE【解析】综合实践活动的特点是：整体性（综合性）、实践性、开放性、生成性、自主性。
9.ABD【解析】想象的功能有预见功能、补充功能、替代功能和调节功能。
10.ABC【解析】D、E项属于自陈式人格测验。
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