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1.某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程。该课程属于（ ）
A.国家课程 B.地方课程
C.校本课程 D.隐性课程
2.以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是（ ）
A.目标评价模式 B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式 D.结果评价模式
3.学生既是教育的对象，又是教育过程中发展的主体，学生主体作用的高表现形式为（ ）
A.自觉性 B.独立性
C.创造性 D.主动性
4.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（ ）
A.合作模式 B.平等模式
C.管理模式 D.授受模式
5.学生在教师指导下进行自学的教学方法被称为（ ）
A.研讨式教学法 B.发现教学
C.学导式教学法 D.掌握学习法
6.（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A.教学内容 B.教学媒体
C.教学环境 D.教学过程
7.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识。这是（ ）
A.实物直观 B.模像直观
C.言语直观 D.感知直观
8.王老师对学生说：“我觉得你在了解动物方面很了不起，可以当我的老师。”这是师生沟通中利用语言沟通方法中的（ ）
A.委以责任法 B.肯定语教法
C.前车之鉴法 D.比较鉴别法
9.《学记》中的“长善救失”体现了（ ）
A.循序渐进原则 B.教学相长原则
C.及时而教原则 D.发挥积极因素，克服消极因素原则
10.“随机访问教学”是另一种建构主义教学模式，该教学模式是在（）上发展起来的。
A.近发展区理论 B.发生认识论
C.有意义学习理论 D.认知弹性理论
【参考答案及解析】
1.C【解析】题干的描述体现了校本课程的内涵。
2.A【解析】题干的描述体现了目标评价模式的内涵。
3.C【解析】学生主体性的高表现形式是学生的创造性。
4.A【解析】新课程提倡的师生关系是合作伙伴关系。
5.C【解析】题干的描述体现了学导式教学法的内涵。
6.B【解析】教学媒体是指在教学过程中传递信息的物质工具。
7.A【解析】实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。例如，观察标本、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等。
8.B【解析】略。
9.D【解析】D项亦称长善救失原则。
10.D【解析】“随机访问教学”是基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的。
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