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一、单项选择题
1.把人的心理活动看作是信息处理系统的是( )心理学的观点。
A.机能主义 B.格式塔 C.人本主义 D.现代认知
2.( )从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习。
A.托尔曼 B.布鲁纳 C.奥苏贝尔 D.加涅
3.( )是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。
A.班干部 B.班主任 C.校长 D.教务处处长
4.意志行动重要的特征是( )
A.自觉确定目的 B.对行动的调节和支配
C.克服内部和外部的困难 D.以随意动作为基础
5.（ ）是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。
A.教师职业道德信念 B.教师职业道德范畴
C.教师职业道德原则 D.教师职业道德规范
6．智力的是（ ）
A.观察力 B.想像力 C.思维力 D.创造力
7.儿童口头言语发展的关键期是（ ）
A.2岁 B.4岁 C.5岁以前 D.5岁以后
二、简答题
1.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.D【解析】现代认知心理学派把人的心理活动看作是信息加工系统，由感官搜集的信息，经过分析、存储、转换，然后加以利用。
2.C【解析】奥苏贝尔根据学生学习的形式和性质，将学习分为接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习。
3.B【解析】题干描述的是班主任的概念。
4.C【解析】克服内部和外部的困难是意志行动重要的特征。
5.B【解析】题干描述的是教师职业道德范畴的内涵。
6.C【解析】智力的是思维力。
7.A【解析】有研究提出，2岁是口头言语发展的关键期。
二、简答题
1.心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
心理健康教育的具体目标是：（1）使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；（2）培养学生健全的人格和良好的个性品质；（3）提高学生的心理健康水平，增强自我教育能力；（4）对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍。
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