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一、单项选择题
1.杜威的实用主义教育学代表作是（ ）
A.《学记》 B.《论演说家的教育》
C.《民主主义与教育》 D.《教育过程》
2.教育活动的是（ ）
A.教师 B.课程
C.学生 D.教材
3.学校文化是一种组织文化，它是由下列（ ）整合而成的。
①物质文化 ②制度文化 ③精神文化 ④社区文化
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.《学记》说：“大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”它所提出的教学原则是（ ）
A.预防原则、时间原则、谦逊原则、团结互助原则
B.预防原则、时间原则、循序原则、学习观摩原则
C.预防原则、及时原则、循序原则、学习观摩原则
D.预防原则、及时原则、谦逊原则、团结互助原则
5.我国《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，小学阶段以（ ）为主，初中阶段设置（ ）相结合的课程，高中以（ ）为主。（ ）
A.修课程；修与选修；选修课程
B.活动课程；活动与学科；学科课程
C.国家课程；国家与校本；校本课程
D.综合课程；分科与综合；分科课程
二、判断题
6.课程标准是教学的高标准。（）
7.课程与课是同一个概念，课是课程的简称。（）
8.“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律中的个体差异性。（ ）
9.“为了每位学生的发展”是我国新一轮基础教育课程改革的理念。（ ）
10.当班级同学之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴，部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进入了凝聚期。（）
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.C【解析】略。
2.B【解析】课程是学校教育的，涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题，它规定以什么样的教育内容来培养新一代，是学校教育的基础。
3.A【解析】略。
4.C【解析】略。
5.D【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
二、判断题
6.×【解析】课程标准的要求是所有学生基本要达到的要求，而非高要求。
7.×【解析】课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。《教育大辞典》对“课”的解释有四种：（1）一门学科或一类学科；（2）教材结构的基本单位；（3）课堂教学的简称或其时间单位；（4）中国古代学校的考试制度。因此，题干的说法是错误的。
8.×【解析】题干的描述违背了个体身心发展的顺序性规律。
9.√【解析】略。
10.√【解析】略。
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