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一．单项选择题
1．在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为()存在的。
A．先知者 B．管理者 C．促进者 D．指导者
2．实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，须是()教育行政部门。
A．县级以上人民政府 B．省人民政府
C．市级以上教育局 D．人民法庭
3．为了促进学生的发展，应该强调考试的()功能。
A．甄别 B．选拨 C．激励 D．管理
4．一般来说，学习任务简单时，学习动机越强，则学习效果()
A．越好 B．越差 C．没什么不同 D．不一定
5．对于学习，一位著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的问题是你不问问题。”对此，认识正确的是()
A．学生没有问题 B．学生不善于问问题
C．学生缺乏追求真理的意识 D．学生有问题不敢问
二．多项选择题
6.以下属于班级组织管理工作的是（ ）
A.指导学生成立自治组织 B.丰富班级管理角色
C.班级小干部岗位转换 D.形成班级管理角色的动态分配制度
7.教师可以采取用的行政救济途径主要有（ ）
A.行政复议 B.民事诉讼 C.仲裁 D.教师申诉
8.新课程倡导的学习方式有（ ）
A.自主学习 B.合作学习 C.探究学习 D.接受性学习 E.非指导性学习
9.陶冶的主要方式有（ ）
A.人格感化 B.课外活动 C.艺术陶冶 D.课堂教学 E.环境陶冶
10.教师备课时要对学习者的特征进行分析，其主要内容是（ ）
A.学习者的认知能力 B.初始知识能力
C.对所学内容的学习动机和态度 D.学习风格
参考答案：
一．单项选择题
1．C【解析】非指导性教学产生于60年代的美国，它是由美国人本主义心理学家罗杰斯倡导的。教师在学生成长中应该扮演充满关怀的促进者角色，应该成为学生成长的领路人。
2．A【解析】实施教育行政处罚的机关除有特殊规定外是县级教育行政机关。
3．C【解析】增加考试的激励功能，也就是促进学生发展的功能。
4．A【解析】在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升。
5.C【解析】学生缺乏追求真理的意识导致不敢问问题，不敢主动思考，是教育家认为很严重的问题。
二．多项选择题
6.BCD【解析】班级组织工作主要有两方面的工作：（1）丰富班级管理角色；（2）形成班级管理角色的动态分配制度。其中，动态变化的班级角色分配制度大体分为两个阶段：第一阶段是在班级组织刚刚形成时，建立班级制度，初步形成班级岗位管理制度。第二阶段则进行岗位轮换，主要有两大类：一类是班级小干部的岗位轮换，一类是其他岗位的轮换。
7.AD【解析】行政救济渠道主要有行政申诉和行政复议两种方式。
8.ABC【解析】新课程倡导的学习方式包括：自主学习、探究学习、合作学习
9.ACE【解析】陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶、各种活动和交往情境陶冶等
10.ABCD【解析】略
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