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一．单项选择题
1.从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（ ）
A.没有听觉 B.听觉的个别差异小
C.听觉的个别差异大 D.听觉没有差异
2.小儿大脑皮质尚未完全形成控制排尿的机制，出现无控制排尿的年龄为( )
A．1～3岁前 B．2～3岁前 C．3～4岁前 D．4～5岁前
3.家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四五岁儿童的玩具主要是（ ）
A.练习手的抓握和带响的可活动的玩具
B.练习行走和手的操作的玩具
C.发展智力的和练习手的技能的玩具
D.成型的玩具和一些文字、数字的材料等
4.教育的场所、设备、教具、器材等是（ ）
A.教育影响 B.教育物质资源 C.教育内容 D.教育途径
5.婴幼儿生理性远视一般发生在( )
A.3岁前 B.5岁前 C.7岁前 D.10岁前
二．判断题
1.为了调动幼儿学习积极性，集体教学中教具要多，不断翻新。（ ）
2.准确地感知语音，是幼儿准确发音的先决条件。（ ）
3.幼儿园日常生活比较严密，活动都是集体进行的。（ ）
4.有意注意的发生早于无意注意的发生。（ ）
5.大班的幼儿开始掌握时间的概念，往往与生活活动相联系。（ ）
三．简答题
1.简述学前儿童耳的保育要点。
2．幼儿能力的发展有哪些特点？
参考答案：
一．单项选择题
1.C【解析】新生儿的听力有明显的个别差异，可以经过训练得到提高。
2.A【解析】由于小儿神经系统发育不健全，对排尿的调节能力差，故小儿在3岁以前主动控制排尿能力较差。年龄越小，表现得越突出，时常出现遗尿的现象。
3.D【解析】4～5 岁儿童手的动作已基本完善，此时更应该为儿童提供一些有关文字、数字的操作材料。
4.B【解析】学前教育环境是学前教育的物质资源，有场所、设备、器材、教具、材料等。
5.B【解析】学前儿童的眼球前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般5岁左右，就可以达到正常的视力。
二．判断题
1.×【解析】教具不一定要多，主要是能够引起幼儿兴趣。
2.√【解析】略。
3.×【解析】幼儿园的活动有集体活动、小组活动和个别活动。
4.×【解析】无意注意的发生早于有意注意的发生。
5.√【解析】幼儿晚期，开始能辨别“前天”“大后天”，并能学会看钟表等。但对更大或更小的时间单位，如几个月、几分钟等辨别仍感困难。鉴于上述特点，对幼儿讲时间问题，应该结合具体事情，如通知他们后天看表演，要解释“后天就是睡了一个晚上，过了一天，再睡一个晚上就到了”。
三．简答题
1.（1）禁止用锐利的工具给学前儿童挖耳；
（2）做好中耳炎的预防工作；
（3）避免噪声的影响；
（4）避免药物的影响；
（5）发展学前儿童的听觉。
2．(1)多种能力的显现与发展；
(2)智力结构随着年龄增长而变化；
(3)出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；
(4)智力发展迅速。
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