提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
一、单项选择题
1.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响（ ）
A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动
2.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理的能力被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点（ ）
A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.主体性
3.教学工作的中心环节是（ ）
A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.检查、评定成绩
4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ ）
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
D.视具体情况，可有多种开端
5.班集体形成的主要标志之一是（ ）
A.成立了班委会 B.开展了班级工作
C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划
6.教育对政治经济制度的影响作用是通过（ ）实现的。
A.培养人才 B.传播思想 C.丰富知识 D.发展科技
7.课的类型是指根据（ ）划分的课的种类。
A.教学规律 B.教学内容 C.教学原则 D.教学任务
8.苏格拉底的“产婆术”体现了（ ）教学原则。
A.直观性 B.启发性 C.巩固性 D.思想性
9.衡量各科教学的重要标准是（ ）
A.教学计划 B.教学目标 C.教学大纲 D.课程目标
10.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（ ）
A.德育 B.体育 C.智育 D.美育
参考答案：
一、单项选择题
1.B【解析】“孟母三迁”反映的是环境对人的发展的影响。
2.C【解析】教育机智是教师劳动创造性的一种体现。
3.B【解析】上课是教学工作的中心环节。
4.D【解析】德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况而定。
5.C【解析】略。
6.A【解析】通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。
7.D【解析】课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
8.B【解析】“产婆术”是启发性原则的典型体现。
9.C【解析】略。
10.A【解析】全面发展教育由德育、智育、体育、美育、劳动技术教育组成，五者在全面发展教育中的作用各不相同：德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是“五育”的灵魂；智育则为其他各育的实施提供了认识基础；体育则是实施各育的物质保证；美育和劳动技术教育是德育、智育、体育的具体运用和实施。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
