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1.教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》指出，教师须遵守的基本职业道德规范是（ ）
A.爱国守法 团结奉献 爱护学生 教书育人 为人师表 诚实守信
B.爱国守法 团结奉献 爱护学生 钻研业务 为人师表 诚实守信
C.爱国守法 爱岗敬业 爱护学生 钻研业务 为人师表 终身学习
D.爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习
2.根据信息加工的观点，在教学过程中让学生进行计算。这种心理过程属于（ ）
A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维
3.“一切教育活动的首要问题在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部需求的发展和应用……”这句话强调的是（ ）
A.儿童的学习基础 B.学习资源和材料
C.儿童的能动活动 D.学习的方法技巧
4.在学习过程中，前面学习的内容对后面的学习产生干扰。这种作用是（ ）
A.前摄抑制 B.倒摄抑制
C.幻觉 D.联觉
5.俗话说：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是（ ）
A.关注学生对知识的收获
B.关注学生的情感生活和情感体验
C.关注学生的健康成长
D.关注学生的情感生活和人格养成
6.在教学过程中，人们常说：“教学有法，而教无定法。”这体现了教师工作的（ ）
A.不确定性特点 B.创造性特点
C.复杂性特点 D.长期性特点
7.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）
A.个人本位论 B.社会本位论
C.教育无目的论 D.国家利益论
8.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）
A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳
9.建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”，兴起于20世纪80年代，是心理学发展史中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。下列关于建构主义的理解正确的是（ ）
A.学习是教师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者
B.认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的社会活动结合起来
C.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往往存在终的答案
D.建构主义者重视知识获得的结果，强调学习的结果比学习的过程更为重要
10.新课程改革不断深入，这就要求我们建立下列学生观（ ）
A.学生是固定的人、智慧的人、具有广泛联系的人
B.学生是固定的人、独特的人、真实客观存在的人
C.学生是发展的人、智慧的人、具有无穷潜力的人
D.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人
【参考答案】
1.D【解析】2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》的内容有：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
2.D【解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。计算是思维活动的一种方式。
3.C【解析】题干的描述表明儿童具有主观能动性。
4.A【解析】题干描述的是前摄抑制的概念。
5.B【解析】题干的描述体现了新课程对学生的情感生活和情感体验的重视。
6.B【解析】“教学有法，教无定法”说明了教学方法上的不断更新，体现了教师劳动的创造性特点。
7.C【解析】杜威提出“教育无目的论”，认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的；教育的过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。”
8.D【解析】布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知—结构教学论或认知—发现学习说。
9.B【解析】建构主义认为：学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构知识的过程；知识往往不存在终答案；建构主义者更重视知识获得的过程。
10.D【解析】D项属于新课程倡导的学生观。
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