提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
一、单项选择
1.依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是( )
A.机械识记 B.形象记忆 C.意义识记 D.语词逻辑记忆
2.在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为( )
A.2.5～3.5岁 B.0～2岁 C.5～6岁 D.2～4岁
3.幼儿园的精神环境不包括（ ）
A.家园关系 B.同伴关系 C.师幼关系 D.教师同事关系
4.( )是美国心理学家马斯洛“需要层次理论”的概念。
A.归属与爱的需要 B.自我实现的需要
C.安全的需要 D.尊重的需要
5.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重些。这说明幼儿的思维具有（ ）
A.可逆性 B.自我中心化 C.守恒性 D.不守恒性
6.儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的( )
A.广度 B.稳定性 C.分配能力 D.范围
7.幼儿常常“好心办坏事”，如将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的( )所致。
A.固定性 B.片面性 C.近视性 D.经验性
8.我国保护少年儿童权益的专项法律是( )
A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国刑法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》
二、判断
9.《中华人民共和国教育法》是教育法律法规的高层次。（ ）
10.教师实施的对学生的侵权行为须由教师本人承担。（ ）
11.幼儿园户内环境的创设主要是室内的空间面积。（ ）
12.因为幼儿的年龄比较小，所以在游戏活动中不应该鼓励和引导幼儿大胆想象。（ ）
参考答案
一、单项选择
1.A【解析】机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单、机械重复的方法进行记忆。
2.D【解析】蒙台梭利认为3～6岁是幼儿身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，其中秩序敏感期大致出现在2～4岁。
3.A【解析】略。
4.B【解析】美国心理学家马斯洛是人本主义心理学家之一。他认为，个体成长的内在力量是动机，而动机又有多种不同性质的需要组成，各种需要之间有高低层次之分。自我实现的需要是指精神层面提高人生境界的需求，是马斯洛“需要层次理论”的概念。
5.D【解析】认为物体的重量会随着形状的变化而变化，这是幼儿思维的对质量的不守恒性。
6.B【解析】略。
7.B【解析】由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。
8.D【解析】略。
二、判断
9.×【解析】我国教育法律法规的高层次是《中华人民共和国宪法》中有关教育的条款。
10.×【解析】教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么学校须承担因此而导致的损害后果。如果是教师的个人行为导致他人权利受损，则学校不承担责任。
11.×【解析】除了要考虑室内的空间面积，还应考虑户内环境的结构。
12.×【解析】幼儿的想象异常活跃，所以在游戏中应该鼓励和引导幼儿大胆想象。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
