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一、单项选择题1.幼儿会跳、会跑了，但是提鞋子却很困难。这是因为幼儿（ ）
A.大肌肉群发育早 B.手部肌肉能量储备小
C.腕骨尚未发育全，手劲小 D.腕关节韧带不够结实
2.为帮助幼儿学习正确洗手方法，老师将正确洗手的流程图贴在洗手池上方，这是运用了（ ）
A.成果欣赏法 B.谈话讨论法
C.评价激励法 D.图示观察法
3.在小（1）班的美术活动中，王老师让孩子们穿上了印有Kitty猫的围裙，这个围裙太有吸引力了，孩子们忍不住左摸摸，右看看，王老师几次提醒孩子们不要看围裙，集中注意听老师说话都没效果。这是因为围裙引起了幼儿（ ）
A.注意的分配 B.注意的转移
C.注意的选择 D.注意的分散
4.在幼儿发展中，起主导作用的教育类型是（ ）
A.家庭教育 B.幼儿园教育
C.社会教育 D.社区教育
5.玲玲跳舞时，既能使自己的动作与音乐合拍，又能与同伴保持一致，还能配上适当的表情。这属于（ ）
A.注意的分配 B.注意的广度
C.注意的范围 D.注意的稳定性
二、多项选择题
6.早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是（ ）A.培养幼儿倾听的习惯 B.培养幼儿对书面语言的兴趣
C.培养幼儿对汉字的敏感性 D.丰富幼儿前阅读和前书写经验
7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《幼儿园教育指导纲要（试行）》的各部分，它包括（ ）
A.终身教育的理念 B.“以知识为本”的幼儿教育
C.面向世界的科学的幼儿教育 D.“以人为本”的幼儿教育
8.下列哪种做法能更好地支持与推进儿童游戏（ ）
A.满足儿童的心理需求 B.预先设定好内容
C.关注游戏的发展进程 D.规定游戏时间
9.教师应成为幼儿学习活动的（ ）
A.支持者 B.合作者
C.引导者 D.探究者
10.幼儿无意想象的特点（ ）
A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的主题不稳定
C.想象的内容零散、缺乏系统性
D.想象活动只需过程，不在意结果
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.C【解析】幼儿腕部力量不足，运用手的精细动作时，时间不宜过长。
2.D【解析】图示观察法是以简洁、形象、连续的图示替代传统的示范、讲解等指导方式，引导幼儿在反复观察——思考——尝试的过程中，完成新技能、新方法学习的方法。
3.D【解析】注意的分散是与注意的稳定相反的一种状态，它是指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，而被一些与活动无关的刺激物所吸引的现象，俗语叫作分心。题干的描述引起了幼儿注意的分散。
4.B【解析】在影响人的发展的多种因素中，幼儿园教育对学前儿童的发展起着主导作用，基本理由包括：（1）幼儿园教育具有目的性，规定着学前儿童发展的方向；（2）幼儿园教育具有系统性，对学前儿童产生全面、系统和深刻的影响；（3）幼儿园教育具有选择性，为学前儿童发展营造良好的环境；（4）幼儿园教育具有专门性，为学前儿童发展提供科学的引导；（5）幼儿园教育的可控性，能够协调影响学前儿童发展的各种因素。
5.A【解析】在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。
二、多项选择题
6.BCD【解析】以游戏的方式组织的听说游戏活动，对儿童积极倾听能力的提高具有特殊的作用。
7.ACD【解析】略。
8.AC【解析】儿童游戏的支持与推进要做到：满足儿童的物质需求；共同探索游戏奥秘；满足儿童充分游戏的心理需求；关心儿童的游戏意图；关注游戏的发展进程。
9.ABC【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
10.ABCD【解析】幼儿无意想象的特点：想象的目的性不明确；想象的主题易受外界的干扰而变化，内容零散，无系统；想象过程受兴趣和情绪的影响；以想象的过程为满足。
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