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判断题(对各题做出判断。正确的在括号内打“、/”，错误的在括号内打“×”，本大题共20题，每小题2分，共40分)
1.当前教师队伍中存在以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象。这实际违背了教师职业道德规范中的爱岗敬业的要求。 ( )
2.当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。 ( )
3.某学生精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，其气质类型是多血质。( )
4.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的佳水平是固定不变的。( )
5.在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记是意义识记。 ( )
6.教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。 ( )
7.学生正在听课，忽然教室外发生巨响，引起大家不由自主地转头朝向刺激的方向。这种注意形式是有意注意。 ( )
8.某一测试在多次施测后所得分数的稳定、一致程度称为效度。 ( )
9.马斯洛需要层次理论中的高层次需要是尊重与自尊的需要。 ( )
10.趋避冲突指一个人对两个目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。 ( )
11.儿童在明白了“青菜”“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念。这属于下位学习。( )
12.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。 ( )
13.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。( )
14.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。 ( )
15.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。 ( )
16.在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过学习间接经验来实现的。 ( )
17.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫倒摄抑制。 ( )
18.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。 ( )
19.博鳌亚洲论坛2018年年会于4月8日至11日在海南博鳌举行。今年论坛的主题为“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”。习近平主席应邀出席论坛年会开幕式并发表主旨演讲。( )
20.党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和落后的社会生产的矛盾。 ( )
判断题
1.【答案】×。解析：《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中“为人师表”部分要求教师“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。因此，热衷于“有偿家教”的现象违背了教师职业道德规范中为人师表的要求。
2.【答案】√。解析：现代社会随着一次性教育向终身教育的转变，以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会教育的程度越来越高，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
3.【答案】×。解析：胆汁质的人的气质特点是情绪爆发快，但难以持久;精力旺盛、争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚，但是思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解;遇事常欠思量，鲁莽冒失，常常感情用事等。根据题干描述，该学生的气质类型是胆汁质。
4.【答案】×。解析：心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的佳水平与任务难度密切相关：任务较容易，佳动机水平较高;任务难度中等，佳动机水平也适中;任务越困难，佳动机水平越低。
5.【答案】√。解析：意义识记是在理解学习材料的基础上，依据材料的内在联系或已有知识之间的联系而进行的识记。它是学生识记的主要形式。
6.【答案】×。解析：教学过程中，教师的主导作用表现在教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生的学习方式以及学生学习主动积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。教师在教学过程中的主导作用不只是充分调动学生的积极性。
7.【答案】×。解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物发生的注意。题干描述的是无意注意。有意注意也称随意注意，是有预先目的、要时需要意志努力，主动地对一定事物发生的注意。
8.【答案】×。解析：信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度。如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高，否则，信度较低。效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
9.【答案】×。解析：马斯洛把人的需要分为七个层次，层次依次递增，分别为生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现需要。因此，该理论中的高层次需要是自我实现需要。
10.【答案】×。解析：趋避冲突指一个人对同一个目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。
11.【答案】×。解析：认知结构中的原有观念的抽象、概括水平和包摄性高于新知识，新旧知识之间建立下位联系，新知识类属于旧知识，这种学习称为下位学习或类属学习。新知识的抽象、概括水平和包摄性高于旧知识，新旧知识之间建立上位联系，这种学习称为上位学习。“蔬菜”的概念抽象、概括水平和包摄性高于“青菜”“萝卜”等概念，因此，题干所述属于上位学习。
12.【答案】√。解析：根据情绪发生的速度、强度和持续时间，情绪可分为心境、激情和应激。其中，心境是一种微弱、平静、持续时间比较长、带有弥散性的情绪状态。
13.【答案】√。解析：从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。识记是信息的输入和编码过程;保持是信息的储存;再现是信息的提取。
14.【答案】×。解析：教育者提出的德育要求与受教育者原有品德水平之间的矛盾，是促进学生品德发展的内在动力，也是德育过程的主要矛盾。
15.【答案】×。解析：循序渐进教学原则中的“序”有两层含义：一是学科知识的内在逻辑体系;二是学生认识能力的发展顺序。
16.【答案】√。解析：在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过学习间接经验来实现的。
17.【答案】×。解析：前摄抑制是指先前学习过的材料对保持和回忆后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。
18.【答案】√。解析：学生的本质属性：学生是教育活动的对象;学生是自我教育和发展的主体;学生是处于不断发展中的人。
19.【答案】√。解析：博鳌亚洲论坛2018年年会于4月8日至11日在海南博鳌举行，今年论坛的主题为“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”。习近平主席应邀出席论坛年会开幕式并发表重要主旨演讲。
20.【答案】×。解析：党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
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