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1.学校美育高层次的任务是( )
A提高学生感受美的能力
B培养学生鉴赏美的能力
C形成学生创造美的能力
D开拓学生理解美的能力
2.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )
A评价作用
B选拔作用
C决定作用
D主导作用
3.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )
A个性化
B教育技术的现代化
C个别化
D教育权利的平等化
4.早提出普及初等义务教育的历史时期是在( )
A第一次工业革命基本完成
B第二次工业革命基本完成
C第三次工业革命基本完成
D信息革命出现
5.苏联近代学校教育制度是一种典型的( )
A双轨制
B单轨制
C分支制
D中间型学制
6.心理辅导的高级目标是( )
A开发潜能
B寻求发展
C个案辅导
D学会调适
7.态度的成分是( )
A认知成分
B情感成分
C行为成分
D意志成分
8.道德观念即( )
A道德准则
B道德观点
C道德判断
D道德认知
9.注意的两个基本的特点是( )
A指向性与选择性
B指向性与集中性
C紧张性与集中性
D紧张性与选择性
10.一个学生20分钟可以掌握10个英语单词，学习这些单词多长时间可以保持好( )
A 20
B 25
C 30
D 40
11.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是( )
A民主管理
B目标管理
C平行管理
D常规管理
12.课外、校外教育的组织形式是( )
A群众性活动
B小组活动
C个别活动
D其他活动
13.率先提出“班级”一词的教育家是( )
A杜威
B斯塔弗尔比姆
C埃拉斯莫斯
D裴斯泰洛奇
14.班级管理的基本功能是( )
A实现教育目标，提高学习效率
B维持班级秩序，形成良好班风
C锻炼学生能力，学会自治自理
D提高教师能力，协助学生管理
15.布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和( )
A道德目标
B动作技能目标
C发展目标
D健康目标
16.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于( )
A关注情境阶段
B关注生存阶段
C关注学生阶段
D关注教学阶段
17.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )
A研究能力
B学习能力
C管理能力
D交往能力
18.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的( )
A名誉权
B人身自由权
C受教育权
D人格尊严权
19.课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是( )
A受教学计划和教学大纲规范的
B有目的、有计划、有组织进行的
C师生共同参与的
D学生自愿选择的
20.学校教育的基本途径是( )
A教学
B上课
C课外活动
D校外活动
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