提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
31.新课程提倡的三维教学目标是指( )
A知识、技能和方法
B情感、态度和价值观
C知识、技能和情感
D知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
32.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )
A课程
B课程标准
C课程计划
D课程目标
33.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )
A学科课程理论
B结构主义课程论
C实用主义课程论
D综合课程论
34.课程目标游离评价模式的提出者是( )
A泰勒
B斯克里文
C斯塔弗尔比姆
D加德纳
35.学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
A课程计划
B教学大纲
C教学内容
D教科书
36.以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为( )
A讲解——接受式
B示范——模仿式
C探究发现式
D情境——陶冶式
37.提出“范例教学”理论的教育家是( )
A瓦根舍因
B布鲁纳
C巴班斯基
D赞科夫
38.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( )
A练习法
B演示法
C实验法
D发现法
39.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( )
A.教育即生活
B.教育即学校
C.从做中学
D.生活即教育
40.古代斯巴达教育比较重视( )
A.军事体操教育
B.政治哲学教育
C.天文数学教育
D.全面发展教育
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
