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21.西方早的一部教育著作，也是世界上第一部教学法论著的是（ ）
A.《大教学论》
B.《雄辩术原理》
C.《教育漫话》
D.《普通教育学》
22.学校产生的重要标志（ ）
A.生产力的发展和奴隶制国家形成
B.体脑分工和专职教师的出现
C.文字的产生和应用
D.学校教育系统的形成
23.中国第一部试图以马克思主义观点论述教育的著作是（ ）
A.《新教育大纲》
B.《教育学》
C.《大教学论》
D.《教育与发展》
24.教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是（ ）
A.教育方针
B.教育功能
C.教育制度
D.教育内容
25.下列关于教育要素表述不正确的是（ ）
A.不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素
B.教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以称为教育者
C.学习者的学习是一种高度个性化的活动
D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的
26.被成为“近代实验科学的鼻祖”，并首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的人是（ ）
A.夸美纽斯
B.康德
C.培根
D.赫尔巴特
27.认为教育的终目的是造就“完全人格”的教育家是（ ）
A.夸美纽斯
B.陶行知
C.赞可夫
D.蔡元培
28.关于古代教育的说法错误的是（ ）
A.古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”（赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼）
B.印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想
C.古代雅典在西方早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育
D.古代埃及的文士学校主要目的是为培养雄辩家
29.下列称号与人物之间对应错误的是（ ）
A.现代课程理论之父——泰勒
B.现代教育学之父——赫尔巴特
C.实验教育之父——斯宾塞
D.幼儿教育之父——福禄贝尔
30.在教育过程中，身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（ ）
A.比较研究法
B.行动研究法
C.实验研究法
D.调查研究法
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