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1.下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是（ ）
A.班级授课制为普及义务教育提供了便利
B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求
C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生
D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
2.以下表述不能说明教育相对独立的是（ ）
A.教育是个体向社会上层流动的助推器
B.教育具有自身的特点和规律
C.教育发展具有持续性和继承性
D.教育具有自我复制和自我更新的功能
3.政治经济制度决定（ ）
（1）教育领导权 （2）受教育权 （3）教育目的 （4）教育结构 （5）教育内容
A.（1）（2）（3）（4）
B.（1）（2）（4）（5）
C.（2）（3）（4）（5）
D.（1）（2）（3）（5）
4.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（ ）
A.可以改变人口质量
B.可以减少人口数量
C.可以调整人口结构
D.可以制约人口迁移
5.下列不属于教育对社会民主推进作用的是（ ）
A.教育启迪人的民主思想
B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分
C.民主的教育是政治民主化的孵化器
D.教育可以化解社会矛盾和冲突
6.要改变人的自然禀赋和能力，使其获得一定的技能和技巧，成为现实的劳动力，就要有一定的教育或训练。这体现了教育的（ ）
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.人口功能
7.目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，它终可能影响教育的（ ）
A.规模
B.质量
C.结构
D.内容
8.目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了“教育先行”的理念。下列关于“教育先行”说法正确的是（ ）
A.教育是进行物质生产的要条件
B.教育投资的比例和数额越多越好
C.教育一定可以带来经济效益
D.教育从属于生产力
9.我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”。这在一定程度上反映了教育所具有的（ ）
A.政治功能
B.人口功能
C.经济功能
D.文化功能
10.科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，须依靠（ ）
A.自学
B.训练
C.培训
D.教育
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