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11.教育发展的规模和速度是由（ ）决定的。
A.政治经济制度
B.社会文化
C.生产力
D.社会人口
12.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（ ）
A.教育的领导权
B.教育发展的规模和速度
C.受教育权的分配
D.教育目的
13.“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（ ）特征。
A.公共性
B.未来性
C.生产性
D.科学性
14.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了生产力的发展（ ）
A.决定着教育目的的性质
B.然引起教育结构的变化
C.制约着人才培养的规格
D.促进着教学方法发展与改革
15.教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命与聘用等，反映了政治经济制度决定（ ）
A.受教育的权利
B.教育的领导权
C.教育目的
D.教育内容
16.教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指（ ）
A.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入
B.教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
C.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入；教育发展要优于社会上其他行业和部门而发展
D.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
17.“建国君民，教学为先”、“化民成俗，其由学”反映了教育与（ ）的关系。
A.经济
B.政治
C.文化
D.人口
18.一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，说明（ ）
A.经济发展是教育发展的物质基础
B.经济发展决定着教育发展的规模和速度
C.经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化
D.经济发展水平制约着教育内容和手段
19.学校的（ ）是校园文化的。
A.物质文化
B.组织文化
C.制度文化
D.精神或观念文化
20.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（ ）
A.忽视了教育的其他社会功能
B.有教育论的倾向
C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准
D.夸大了教育对人力资本的作用
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