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多选题
31.教育对生产力的促进作用主要是通过（ ）来实施的。
A.教育促进劳动力的生产和再生产
B.教育是促进科学知识的生产和再生产
C.教育促进社会的效率
D.教育对文化的延续
32.学生文化的特征包括（ ）
A.过渡性
B.非正式性
C.多样性
D.互补性
33.教育作为文化形式，反作用于文化整体，其意义表现在（ ）
A.保存、传递是教育的基本职能
B.教育传播外来文化，孕育、创造新文化，促进文化变迁
C.教育可以整合、控制文化，使文化结为一体，增强文化自身凝聚力
D.教育本身是文化中的一个重要组成部分，是文化的表现形式，它时时处处受着文化的制约
34.教育对科学技术发展的作用主要体现在（ ）
A.教育具有科学研究的功能
B.教育可推动科学体制化
C.教育是对科学知识的再生产
D.教育促进科研技术成果的开发利用
35.全球化对学生身心发展造成的消极影响有（ ）
A.价值失范
B.认知缺失
C.工具理性的强化
D.黄毒泛滥
36. 教育经济功能的特点包括（ ）
A.周期性长
B.先行性
C.同步性
D.发效性迟缓
37.教育对政治经济制度的促进作用表现在（ ）。
A.为政治经济制度培养所需要的人才
B.影响政治经济制度的舆论力量
C.推动国家的制度建设
D.可以促进民主化进程
38.观念文化其主要形式是（ ）
A.办学宗旨
B.育人目标
C.校训、校风
D.校歌、校徽
39.影响学生文化的因素有（ ）
A.家庭因素
B.学生个人的身心特征
C.同伴群体的影响
D.师生的交互作用
E.社区的影响
40. 下列描述属于“网络教育”特点的有（ ）
A.“平等的”开放式教育
B.兴趣选择
C.跨年龄段教育
D.跨时空教育
E.“金字塔”型的教育
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