提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
1．孔子把学习过程概括为______的统一过程，这是早的关于教学过程思想。
2．学校进行全面发展教育的基本途径是______。
3．______是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。
4．教学是由教师的教和______两方面活动组成的。
5．教学具有多种形态，是共性和______的统一。
6．教学任务的决定受教育目的、______、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。
7．教学是完成学校教育任务，实现______的基本途径。
8．教学任务受人们追求的______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
9．前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种______。
10．德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和______的过程。
11．在教学中，学生以学习______经验为主。
12．按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”这句话的解释，“心求通而未得”谓之______。
13．学生学习间接经验要以______为基础。
14．引导学生掌握科学文化基础知识和______，这是教学的首要任务。
15．在教学活动中，学生是学习的主体，教师起______作用。
16．教师在教学过程中处于______的地位，应充分发挥教师的主导作用。
17．教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，因此，在承认教师在教学过程中处于组织者地位的同时，也要承认学生作为______的地位。
18．学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的______、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。
19．从掌握知识与发展智力二者的关系来看，掌握知识是发展智力的______，智力发展是掌握知识的重要条件。
20．智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力，其中______是智力的。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
