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1.德育在学校教育中占据首要地位，这是由( )的本质决定的。
A. 学生 B. 教师
C. 教育 D. 教学过程
2. 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但须落实到( )上。
A. 德育内容 B. 德育规律
C. 德育原则 D. 德育方法
3. 对学生进行思想品德教育效果显著的方法是( )
A. 说理 B. 感化
C. 情理交融 D. 表扬
4. 我国古代教育家颜之推指出"人在少年，神情未定，所以美押，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移 暗化，自然似心……是以与善人居，如人芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭 也。"从德育方法来讲，这里强调的是一种( )
A. 说服教育法 B.陶冶教育法
C. 榜样示范法 D. 实际锻炼法
5. 德育的个体发展功能的发挥应注意( )
A. 强调德育的外在强制性B. 注意功能实现的间接性
C. 注重个体的享用性 D. 尊重学生个体的主体性
6. 我国商、周时期的奴隶社会重视"六艺"教育:礼、乐、射、御、书、数，其中的( )
主要是德育内容。
A. 礼 B. 射 C. 衔 D.书
7. 我国学校德育内容一般由四个部分组成，即( )
A. 思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育
B. 思想教育、政治教育、法纪教育和宗教教育
C. 政治教育、法纪教育、宗教教育和道德教育
D. 思想教育、政治教育、道德教育和法纪教育
8.德育方法是( ）
A.教师德育工作方式的总和
B.学生自我修养方式的总和
C.教师德育手段的总称
D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
9.德育过程结构的构成要素是( )
A. 教育者、受教育者
B. 教育者、受教育者、教育内容
C. 教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D. 教育者、受教育者、教育环境
10.使每一个个体实现某种需要、愿望，并从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的( )
A. 享用功能 B. 社会性功能
C. 教育性功能 D. 发展性功能
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