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多选题
41.当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于（ ）
a.课程体系是以科学逻辑组织的
b.课程是社会选择和社会意志的体现
c.课程是既定的、先验的、静态的
d.课程是重视学习者的实际学习体验和学习过程的
e.课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的
42.以下关于活动课程主要属性的描述中，正确的是（ ）
a.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需求来设置课程
b.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
c.活动课程就是通常所讲的各类课外活动的总和
d.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程
43.“现代课程理论之父”泰勒论证了教育目标的三个来源，它们是（ ）
a.对学生的研究
b.对教师的研究
c.学科专家对目标的建议
d.对当代社会生活的研究
44.当课程被认为是活动时，其特点在于（ ）
a.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
b.强调以活动方式开展课程教育教学活动
c.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
d.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科
e.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
45.下列观点中，属于社会中心课程理论的有（ ）
a.以掌握学科基本结构为目标
b.课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识，重建社会秩序和社会文化
c.课程内容的组织要围绕社会重大问题
d.课程组织要心理学化
46.能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实现。泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（ ）
a.学生须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
b.学习经验须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
c.学习经验所期望的反应是在有关学生力所能及的范围之内的
d.有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标
e.同样的学习经验往往会产生几种结果
47.下列属于综合课程的有（ ）
a.相关课程
b.融合课程
c.广域课程
d.课程
48.隐性课程主要是指（ ）
a.学生在人际交往中受到的影响
b.教学过程中的思想品德教育内容
c.校风、班风等制度化与非制度化的影响
d.学校物质文化所构成的物质文化的影响
49.下列属于课程表安排应遵循的原则的是（ ）
a.整体性原则
b.迁移性原则
c.生理适宜原则
d.合理性原则
50.cipp评价模式包括（ ）
a.背景评价
b.输入评价
c.过程评价
d.效果评价
e.成果评价
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