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31.对班级管理不做过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。这属于（ ）的班主任领导方式。
A.权威型
B.放任型
C.民主型
D.随意型
32.在学校、家庭、社会三结合的教育网络中，学校教育的优势是（ ）
A.情感性与随机性
B.系统化和正规化
C.固定性与刻板性
D.实用性与启发性
33.三结合的教育一般是指（ ）
A.家庭、环境和学校教育三结合
B.班主任、科任教师和家长教育三结合
C.校长、教师、家长教育三结合
D.学校、家庭和社会教育三结合
34.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）【多选】
A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会
35.良好的班集体具有积极的作用，具体表现在（ ）【多选】
A.有利于形成学生的群体意识
B.有利于培养学生的社会交往与适应能力
C.有利于训练学生的自我教育能力
D.有利于老师控制全体学生
36.课外活动是指学校在学科教学活动之外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育实践活动，其任务包括（ ）【多选】
A.实现学习和生产实践相结合
B.减轻学生过重的课业负担
C.积极促进学生的全面发展
D.培养学生良好的个性
37.下列关于班主任的观点正确的是（ ）【多选】
A.班主任是班集体的实际掌控者
B.班主任是班级建设的设计者
C.班主任是学校领导进行教学工作的得力助手
D.班主任对班级学生工作全面负责
38.班主任了解和研究学生，主要研究学生的（ ）【多选】
A.思想
B.品德
C.现有知识水平
D.身体素质
39.对班集体理解正确的有（ ）【多选】
A.班集体有利于学生个体的发展
B.班集体是教育的对象
C.班集体有利于训练学生的自我教育能力
D.班集体有利于培养学生的交往能力
E.班集体会阻碍学生个性的发展
40.班级的个体化功能主要包括（ ）【多选】
A.促进发展功能
B.满足需求的功能
C.诊断功能
D.矫正功能
E.培养学生的社会角色的功能
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