提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
1.幼儿知道了5+2=7，不经过学习就不能导出7-5=2，说明他们的思维是（ ）
A.经验性
B.自我中心
C.不可逆性
D.表面性
2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于（ ）阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
3.《人民的名义》中李达康书记做重大决策判断时，常常利用他内心制定的参照，不易受外来因素影响和干扰。他的这种认知方式叫做（ ）
A.冲动型
B.沉思型
C.场依存型
D.场独立型
4.下列教育案例中，能体现“近发展区”理论运用的案例是（ ）
A.3岁的小军在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服
B.小海的妈妈希望他将来能成为一名科学家
C.小明的实际身高和同龄男孩的平均身高之间的差距
D.5岁的小希能够背诵100首古诗
5.根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是（ ）
A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
6.威特金把认知风格类型划分为（ ）
A.沉思-冲动
B.同时型-继时型
C.场独立-场依存
D.聚合思维-发散思维
7.小学教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具，这是因为小学生的思维发展处于（ ）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
8.在弗洛伊德的人格结构中，自我遵循着（ ）
A.快乐原则
B.现实原则
C.道德原则
D.利益原则
9.某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是（ ）
A.100
B.115
C.130
D.145
10.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（ ）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
