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61.小学一年级学生在学算术的时候，有些学生边数手指边算术，这是（ ）的体现。
A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.直觉思维
62.教师提问学生砖头的用途。学生纷纷给出了自己的答案：建房子用的材料、方方正正物体、用于垫高的工具等，这种寻求答案的思维方式是（ ）
A.发散思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直觉思维
63.创造性想象和创造性思维是人们创造活动的两大认识支柱，创造性思维的是（ ）
A.发散思维
B.聚合思维
C.逻辑思维
D.形象思维
64.创造性思维特点不包括（ ）
A.流畅性
B.适应性
C.灵活性
D.独创性
65.“知人所不知，见人所不见”属于创造性的（ ）特征。
A.流畅性
B.精细性
C.独创性
D.交通性
66.要求学生“尽可能多地列举报纸的用途”，学生给出“学习用”、“包东西”等很多答案，这里体现的是创造性思维的（ ）
A.流畅性
B.灵活性
C.独创性
D.新颖性
67.个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，（ ）越高。
A.独创性
B.流畅性
C.变通性
D.超前性
68.鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性。这种方法是（ ）
A.发散思维训练
B.头脑风暴训练
C.推测与假设训练
D.自我设计训练
69.“易拉罐的用途：可以做成花篮、可以改造成烟灰缸，可以做成铲土的小铲子”，这属于训练发散思维中的（ ）
A.方法扩散
B.结构扩散
C.用途扩散
D.形态扩散
70.以下不涉及问题解决过程的学说是（ ）
A.桑代克的尝试错误说
B.巴甫洛夫的经典性条件反射
C.苛勒的顿悟说
D.杜威的分阶段说
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