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41.年龄越小的学生，其（ ）越显著。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
42.“为了赢得社会地位”的学习动机属于（ ）
①所属内驱力 ②自我提高内驱力 ③内部动机 ④外部动机
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
43.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）
A.社会动机与个人动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.交往动机与荣誉动机
44.由内部动机引发的行为是（ ）
A.为了不被老师批评，上课认真听讲
B.为了得到奖学金而勤奋努力的学习
C.为了暑假能跟父母出去旅游，认真复习功课
D.为了了解飞机起飞原理，乐此不疲地搜集相关书籍和网页
45.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ）
A.学习需要
B.学习期待
C.诱因
D.内驱力
46.个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（ ）
A.学习需要
B.学习期待
C.诱因
D.内驱力
47.学生小英认为，语文课上老师讲课很精彩，便很喜欢听语文课，这属于（ ）动机。
A.近景直接
B.远景间接
C.高尚
D.低下
48.个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与（ ）
A.追求利益的倾向
B.回避困难的倾向
C.回避失败的倾向
D.追求刺激的倾向
49.根据阿特金森的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是（ ）
A.低难度
B.较低难度
C.中等难度
D.高难度
50.根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排（ ）
A.非常容易的任务
B.没有难度和竞争性的任务
C.非常困难的任务
D.有一定难度和竞争性的任务
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