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21.如果一个学生不敢拒绝别人的无理要求，不敢表示自己的不满情绪，与同学发生矛盾时不敢正面解决问题，而是哭着找老师。对待这样的学生，应采取的辅导方法是（ ）
A.放松训练
B.代币奖励
C.系统脱敏法
D.肯定性训练
22.小明非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片；与他谈论狗；让他观察关在笼子里的狗；让他靠近笼中的狗；后让他摸小狗、抱起小狗，从而清除了其对狗的恐慌反应。这种改变行为的方法是（ ）
A.行为塑造
B.系统脱敏
C.代币强化
D.模仿
23.为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境，王老师规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星；同时教室卫生维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，贴三个五角星。王老师这种做法属于（ ）
A.行为塑造法
B.系统脱敏法
C.行动调节法
D.代币奖励法
24.在艾利斯的ABC理论中，C指的是（ ）
A.遇到的主要事实、行为、事件
B.事件造成的不良情绪后果
C.事件造成的理性情绪结果
D.个体对时间的信念、观点
25.在学校心理辅导的实践中，运用改善学生认知的技术，来解决学生的心理问题，这是（ ）
A.行为疗法
B.团体心理辅导
C.系统脱敏
D.理性情绪疗法
26.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（ ）
A.教师的知识
B.教师的能力
C.教师的人格
D.教师的期望
27.进行心理辅导时，辅导教师与受辅导的学生之间的人际关系的主要特点不包括（ ）
A.积极关注
B.尊重
C.互助
D.真诚与同感
28.某心理辅导教师在与某学生的会谈中经常采用：“嗯，我懂。我能体会，原来如此”等语句，则该心理辅导教师采用的谈话技术是（ ）
A.倾听
B.鼓励与重复
C.澄清
D.询问
29.教师经常指导学生使用“我能应付这个考试”、“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是（ ）
A.全身松弛训练法
B.系统脱敏法
C.肯定性训练法
D.改善认知法
30.张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。张老师目前的状态属于职业倦怠（ ）方面的表现。
A.去人性化
B.个人成就感低
C.情感耗竭
D.缺乏工作动机
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