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31.教师热爱学生的作用不表现在以下哪一方面。（ ）
A.得到学生及其家长的馈赠
B.爱学生是教育学生的感情基础
C.爱学生是提高教育质量的重要条件
D.爱学生是获得教学效果的基础
32.师德修养的终目的和归宿是（ ）
A.提高师德认识
B.锻炼师德意志
C.坚定师德信念
D.培养师德行为和习惯
33.调整教师与物欲利诱之间的关系的师德规范是（ ）
A.廉洁从教
B.依法执教
C.爱岗敬业
D.热爱学生
34.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
35.苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（ ）
A.尊重和欣赏学生
B.对学生严慈相济
C.对学生因材施教
D.团结和关心学生
36.《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，其中（ ）是贯穿始终的与灵魂。
A.爱与责任
B.爱国守法
C.爱岗敬业
D.关爱学生
37.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”，这体现了李老师（ ）
A.廉洁从教，勤恳敬业
B.因材施教，乐于奉献
C.团结协作，甘为人梯
D.治学严谨，勇于创新
38.教师进行职业道德修养的根本途径是（ ）
A.理论学习
B.职业实践
C.拜师
D.同事沟通
39.（ ）是社会主义、集体主义原则在教师职业道德上具体体现。
A.学而不厌
B.团结协作
C.诲人不倦
D.爱岗敬业
40.教师进行人格修养好的策略是（ ）
A.取法乎下
B.无法即法
C.取法乎上
D.取法乎中
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